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商品訊息功能
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商品訊息描述:
- 出版日:1040416
- ISBN:9789572198148
- 語言:中文繁體
- 裝訂方式:平裝
內容簡介
色彩是一門活的學問,每年或每季流行的色彩都不盡相同,新的顏色不斷地出現或被重新定義,而科技與媒體的演變更會影響色彩的發展,像是近年來網頁的動態圖像、手機、平板電腦、液晶或是HD電視等科技的色彩顯示,都再再重寫了色彩的應用方法。有趣的是,從另一個角度來看,活生生的色彩卻又具有「永恒不變」的雙重性,人們不曾改變對於美麗彩虹的讚嘆,紅色令人聯想到危險、紫色卻能讓人感覺神秘的「色彩意象」相信也是大家對於色彩的共同經驗。
在我們的生活中,某些色彩的應用甚至是不允許改變的,試著想像:若將紅綠燈的燈號,改為紅燈行,綠燈停,那對我們的生活會造成多大的困擾?不斷演化卻又永恆不變的「雙重性」正是色彩本身饒富趣味的最大原因,只要願意用心觀察,色彩的變化就隱藏在我們生活中的各個角落,等待著你來挖掘它的驚喜與樂趣。
■ 本書優點特色
本書除了介紹基本的色彩理論之外,更加入了生活中色彩實踐的討論,從配色、彩妝、運動、軟體、印刷等不同面向切入色彩的應用,將色彩理論融合於實務應用之中。
作者更利用了統計法,研究出一般大眾的色彩感覺傾向,透過數據,完整呈現色彩配色所能製造出的心理感覺。此外,全書版面設計活潑且富有變化,除了內文講述之外,更加入了大量專有名詞與延伸閱讀資料,帶給讀者不同領域的色彩靈感
本書跳脫了一般色彩理論的窠臼,除了傳統色彩理論與生活化色彩的介紹之外,更以量化研究的方式,歸納出一般群眾對於色彩感知與配色的應用公式;隨著資訊科技與網際網路的普及,本書亦深入介紹了色彩在數位空間中的發展與應用
在本書當中,色彩理論的講述變得更加生活化,配色的認識與應用更延伸到了彩妝、運動、印刷、網頁、配色偏好、甚至個人行動裝置等不同領域。
目錄
1 彩虹現象的解析
1-1 彩虹的成因
1-2 彩虹形成的條件
1-3 光線的折射
1-4 色光的形成
1-5 彩虹的位置
1-6 彩虹的歷史
1-7 彩虹色彩應用
2 視覺過程
2-1 光源與光譜
2-2 色物體
2-3 觀測者
3 色彩特性
3-1 色彩的出現
3-2 色彩的學習
TIME時代雜誌3-3 商用色彩
3-4 色彩認知
3-5 顏色的比較
3-6 顏色的評估
3-7 色彩的感覺方法
3-8 觀測色彩判斷的因素
3-9 可見光譜與色光的吸收和反射
4 色彩三要素
4-1 色彩三屬性
4-2 色相
4-3 明度
4-4 彩度
5 色彩系統
5-1 色彩的系統化
5-2 伊登色相環
5-3 曼塞爾色彩系統
5-4 奧斯華德色彩系統
5-5 日本PCCS色彩系統
5-6 自然色彩系統NCS
5-7 RGB色彩系統
5-8 sRGB色彩系統
5-9 CMYK色彩系統
5-10 RGB與CMYK色彩的設定
5-11 Pantone色票
5-12 索引色
5-13 HSV色彩系統
5-14 HSL色彩系統
5-15 CIE色彩系統
5-16 CIE XYZ色彩系統
6 色彩的混合
6-1 顏料的混色
6-2 彩色顏料
6-3 色光的混色
6-4 色光加色法
6-5 中性混合
6-6 顏料減色法
6-7 印刷原理
6-8 條件等色與絕對等色
6-9 互補色
7 對比與感覺
7-1 對比現象
7-2 色彩的同化現象
7-3 色滲現象
7-4 明度對比
7-5 彩度對比
7-6 補色對比
7-7 面積對比
7-8 色彩殘像
7-9 色彩的錯覺
7-10 溫度感覺
7-11 距離感覺
7-12 色彩的面積感
7-13 色彩的形狀感
7-14 重量感覺
8 色彩形容詞與配色感知強度
8-1 色彩的應用
8-2 色彩意象的歸納
8-3 色彩形容詞與配色感知強度問卷調查
8-4 綜合研究結論分析
9 配色方法
9-1 色彩意象
9-2 色彩的通用設計
9-3 配色原則
9-4 平衡與調和
9-5 主從關係
9-6 律動感覺
9-7 配色方法
9-8 功能配色
9-9 叫色實驗
9-10 色彩的視覺作用
9-11 美度係數
10 色彩與運動休閒
10-1 奧林匹克運動會
10-2 色彩與運動心理
10-3 桌球
10-4 網球
10-5 足球
10-6 排球
10-7 籃球
10-8 棒球
10-9 高爾夫球
10-10 射箭
10-11 撞球
10-12 滑雪服裝與水上救生衣
11 彩妝
11-1 黃金比例
11-2 三庭五眼
11-3 利用色彩達到完美臉型
11-4 底妝與修容
12 數位色彩
12-1 畫素
12-2 色彩深度
12-3 色域與階調<...>
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內容來自YAHOO新聞
學生想換分局長 柯文哲笑稱已陣亡2個
(中央社記者游凱翔台北11日電)反課綱學生今天針對課審會議記錄,赴北市府與官員會談後,台北市長柯文哲突訪現場,有學生要求撤換中正警第一分局長張奇文;柯回應,「上任後已陣亡2個分局長了」。
近25名反課綱學生今天與台北市副市長鄧家基、副秘書長林萬發、教育局長湯志民會面,要求公布1月25日課審會高中職分組會議紀錄。湯志民會後受訪表示,「權責不在他,但教育部若詢問意見,會支持公開名單及會議記錄」。
而台北市長柯文哲也在會議結束時突訪會面現場,透過網路直播可以發現反課綱學生均給予熱烈呼聲,更有學生向柯文哲「告狀」,表示當晚被警方打到腦震盪、還被抓去撞牆,希望撤換張奇文。
學生也說,每次詢問教育局長問題時,副市長都跟湯志民說「不開心可以不要講」,所以希望湯能夠滿足學生課綱議題,讓大家「一起舒服」。
柯文哲先回應,「問題都不在這上面,因為還有更大的打手,但那個人(打手)我也是很同情他」,但一切仍要等待調查報告出爐後再處理。
柯也笑稱,「我上任後已經陣亡2個分局長了,再陣亡下去就…」,突然間整場會議就在反課綱學生一陣歡呼中結束。1040811
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/學生想換分局長-柯文哲笑稱已陣亡2個-094223741.html
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